汉阳大学 SSIR Korea 中心与社会创新实验室携手庆北市民财团共同举办了“SSIR 月度座谈会（SSIR Monthly Colloquium）”。在本次座谈会中，地方实务者与学生共同探讨了大学的全新角色，围绕“地方能否成为大学？”这一问题，确认了地区与学习之间的全新交汇点。

本月14日，汉阳 SSIR Korea中心与经营大学Business Lab的社会创新实验室第6期学生一同前往庆尚道密阳和清道。他们正在以“大学创新”为主题推进着项目。作为项目的一部分，上月11月3日，他们与Root Impact Impact.Career 团队以“为了社会创新的大学之旅”为主题共同主办了座谈会。此外，还翻译并调研了墨西哥蒙特雷理工大学、美国 JED 基金会等突破现有惯例解决问题的案例文章。该项目中最重要的问题是“真正的学习发生在哪里”。他们在推进大学创新项目的过程中，对大学的角色与意义提出了问题，并为了直接确认地方是否能够成为大学的可能性，走访了地方现场。

首先，团队参访了密阳沟通协作中心（以下 中心），听取了机构介绍并进行了内部参观。中心正在推进着“密阳是大学”项目。“密阳是大学”通过将地方与教育相连接，把整座城市打造为一座活的实验室，让市民·学生·青年都能在日常生活中获得学习与成长机会的项目。该中心由已停办的密阳大学改造而成。近期刚刚完工，内部目前仍较为空置，未来将引入地方创业者的办公空间。

参观中心后，社会创新融合专业特聘教授徐贤善表示：“很想在这里运营一个学期的社会创新实验室。如果能在地方一起生活并开展活动，应该会非常有趣”，对焕然一新的中心给予了积极评价。

随后，汉阳 SSIR Korea 中心、社会创新实验室与庆北市民基金会共同举办了 SSIR 月度座谈会。在地方亲自与本地实务工作者交流的经历，是理解作为보스토토新可能性的地方如何运作的一次重要机会。

本次座谈会贴合地方主题，在清道的社区据点空间咖啡馆 Darori 举办。咖啡馆 Darori 位于清道，起源于보스토토前后辈共同迁居并创建的共同体项目。他们将一处废弃的旧保健诊疗所建筑再改造，打造出一个人人都可停歇的据点咖啡馆。目前，这里已成为当地儿童、青年与居民聚集的社区枢纽。

金贤中经理通过介绍《促进执行的节拍器（Pace Maker）》文章作为发表的起点。该文章探讨了在资源匮乏，存在心理壁垒的群山地区，创业是如何进行的。金经理将这一内容引入进了보스토토创新的语境，提出了 ▲ 地方是尝试创新型보스토토怎么样的环境 ▲ 在重力作用显著的地方中，推进보스토토创新需要具备哪些条件与环境 ▲ 要促成这样的变化，需要哪些不同的角色参与等问题 。

依赖单一产业的地区，一旦该产业衰落，地区也会随之崩塌。因此，地区必须应对变化，大学亦是如此。金经理表示：“创新往往发生在边缘地带”，并解释了理解地方为何是想象大学创新的重要前提。

社会创新实验室所属的河瑞妍、金智焕同学以“独立书店能否成为大学”为主题进行了主题发言。他们介绍的“独立书店，促进社区”文章，阐述了书店应超越单纯的图书销售空间，成为促进社区参与与社会创新的枢纽。两位同学表示，独立书店可以作为地区的公共讨论空间和第三空间，发挥大学的功能。他们以光州为例，提出由光州的独立书店与周边大学共同形成社区，通过交流与协作展开合作。一位实务工作者表示：“平时就很喜欢独立书店，但从没想过还能这样利用。独立书店似乎不仅是买书的地方，也可以成为人们聚集的空间。”

社会创新实验室所属的崔正恩、咸彩媛同学介绍了美国替代性学校之一的College Unbound（以下 CU）的案例。CU是面向在传统大学升学与完成学业过程中面临较高门槛的成人学习者，提供有意义且有效教育的一所非营利大学。CU的教育以现场项目为中心，在职场、社区等多种空间中开展。两位同学在思考CU模式的全国性推广可能性时，提出了以企业·慈善组织·政府的协作为替代方案。此外，她们还提及了韩国的类似案例“倒置校园”，并以“与生活相连的学习”为主题结束了发题。

最后，大家聆听了庆北市民财团（清道创新中心）崔周元经理的分享。崔经理毕业于汉阳大学，目前在清道创新中心工作。他讲述了自己选择清道这一地区以及加入该组织的个人历程。隶属于汉阳 SSIR 中心 NIT的一名学生表示：“在准备就业、感到艰难的时期，听到周元前辈关于职业选择的烦恼以及来到清道的过程，得到了很大的安慰。”

在工作坊的最后，参与者们分享了各自的感想与思考。现场成为了大学与地方、学生与实务者自由交流意见的讨论空间。一位实务工作者表示：“很久没有听到大学相关的话题了，感觉很亲切，也觉得从学生那里听到了有意思的故事。”另一位参与者补充道：“地方成为大学创新的空间这样的想象真的很有趣。”

通过本次工作坊，汉阳 SSIR 中心以地区探访为契机，进一步加强了与地方的连接。他们与密阳沟通合作中心和清道创新中心建立了联系，不断反复思考“地方能否成为大学？”这一问题，持续探索大学创新的全新篇章。